看星座预知性格，查名字预测运气，出行前先看时辰———

　　武汉：网络迷信迷惑青少年

　　本报记者  张志峰

　　“女儿今年上高二，因为学习不好等原因，和家人关系很紧张。近来在网上迷上了星座，说她的某某座目前正处于性格叛逆期，和父母吵架是必然的……”近日，武汉市民魏先生给记者打来电话，显得很无奈。

　　类似情况并非个别现象。记者在武汉市武昌区几所中学采访发现，不少中学生对网上的星座、占卜和风水等“高科技迷信”很感兴趣。

　　4月20日晚，在洪山侧路公交车站，一位女高中生告诉记者，班上不少同学喜欢“网络算命”。大家很关心自己的名字起得好不好，在网上输入自己的名字一查就知道了。还能预测将来的“运气”，有人为了吉利把名字都改了。这位女生一脸认真地说。

　　互联网上的星座、占卜、算卦为何有那么大的“魅力”呢？

　　家住武汉市武昌水果湖的一位高中生说，上高一时，一些同学爱扎堆讨论星座什么的，自己什么也不懂，感觉像个“老外”。后来也开始关注网上的星座频道，找自己属于哪个星座，不同星座每天、每周、每月的“运势”都不一样。刚开始只是觉得好玩，后来每天都想上网查一下。要不，心里就不踏实。

　　“街上摆摊算命的，你们信吗？”面对提问，几位中学生连连摇头，“那些人都是骗钱的！”“那网络算命就可信吗？”一名中学生说“觉得网络说的好玩”，另一个说“互联网是高科技，分析‘很准’”。

　　据了解，在大学生中星座等“网络算命”也很有市场。某高校一位女生考试不及格，准备补考前拜会老师。本来约定了时间，上网一查“时辰不宜”，她竟磨磨蹭蹭不想去见老师。不少高校的校园网上都有星座论坛，且“人气颇旺”。

　　华中师大第一附属中学高级心理咨询师尹邓安说，青少年好奇心很强，成长过程中有很多不确定性，他们都急于知道自己的未来。网络又是科技的产物，一些人出于各种各样的目的，打着科学的外衣来贩卖迷信的内容，很容易迷惑中学生。青少年是人生观、价值观定型的关键时期，对此要加强引导。

　　好玩的机器人游戏无人问津，有趣的机器人创新工作室冷冷清清———

　　大连：科技馆太“寂寞”

　　新华社记者  赵华

　　几天前，记者带着7岁的儿子来到大连市科技馆，发现二楼机器人创新工作室的门竟然锁着，在旁边办公室一位工作人员的帮助下，一会儿，负责工作室的郑红烈老师给开了门。郑老师介绍说，这个工作室投资6万多元从丹麦引进一套乐高机器人产品，包括火星救援系统、FL挑战、足球比赛等，去年12月份开始向公众开放，但到现在为止来过的孩子也就是百八十人，寒假期间人还多点，平时基本没人。今天虽然是周日，一上午也没有人来，记者还是头一个。

　　记者看到，这套机器人游戏非常好玩，孩子要通过电脑程序、光电传感器操控机器人克服重重困难采回光石、救回宇航员等，从中不仅可以学到计算机编程、软件下载和操作机器人的相关知识，还能够磨练孩子的耐心，收费10元钱。

　　郑老师不无遗憾地说，这个工作室来的人少，可能是媒体宣传不够，科技馆又不处于繁华地带，更主要的是现在孩子们都忙着上奥数、英语班，补课去了。

　　同样是周日，记者在大连的一些青少年宫看到，孩子们背着画板、拿着小提琴出出进进，好不热闹。

　　在强调素质教育的今天，艺术素质固然重要，科学素质绝不应该成为被遗忘的角落，我们需要艺术家，也需要科学家，需要能工巧匠，而科学的精神、科学的素养、科学思考的习惯和动手能力更应该从孩子培养起。

　　让科学与迷信面对面（今日新语）

　　吴扬波

　　有沉迷于网络迷信中的青少年，也有冷冷清清的科技馆———来自武汉和大连的两篇报道令人深思。

　　其实，从记者的报道看，传统的迷信已经难以使青少年相信，而披着“科学”外衣的迷信却颇受青睐。这种现象至少说明了两个问题：在青少年内心深处，对科学是崇尚的，对伪科学是排斥的；只有当科学真伪莫辨时，才对披着“科学”外衣相当蒙人的所谓“高科技迷信”趋之若鹜。

　　由此看来，要防止“高科技迷信”毒害青少年，除了应严格取缔网络迷信外，还有一个有效的办法就是，教育和科普等部门联手，在广大青少年学生中进行有针对性的科学无神论教育，让科学与迷信面对面。

　　记得媒体曾报道这样一件事：东北一个县城冒出了很多利用电脑算命的“高科技迷信”从业人员，对此，该县科协没有直接阻止人们去算命，而是也在县城的大街上摆了一个电脑算命的摊点，免费为群众“算命”。所不同的是，科协人员在为群众“算命”的同时，将算命的软件程序、电脑算命的原理都告知算命者。很快，大家明白了所谓高科技电脑算命，其实不过是一场游戏而已，当不得真，逐渐对电脑算命失去了兴趣，摆在县城的那些利用电脑“高科技算命”的迷信从业人员也就从此收摊了。将科学的武器交给群众，群众就不会相信任何打着科学旗号的迷信了，上面的事例就证明了这个道理。

　　目前，学校对青少年的科普教育力度还不够，科普是说起来重要，做起来次要，忙起来不要，科普成了“可普可不普”的事情。这种现状必须改变！教育、科协等有关部门和单位应将热衷于组织学生参加各类奥赛的热情，分出一部分给青少年科普，让科普也热起来。通过针对性强的科普，将高科技迷信的伪科学画皮剥下来，使广大青少年感受到真科学的力量。这样，“高科技迷信”还会在青少年中有市场吗？

　　《人民日报》 (2005年04月22日 第十一版)