近年來，少兒編程培訓備受追捧，家長趨之若鹜，紛紛給孩子報上編程培訓班。但是，少兒編程教育行業存在門檻低、師資不足、教材稀缺等諸多問題。你打算讓孩子學少兒編程嗎？

　　近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2007名受訪者進行的一項調查顯示，64.6%的受訪者了解少兒編程培訓。54.4%的受訪者覺得孩子有必要專門學習少兒編程培訓課程，21.9%的受訪者覺得沒必要。65.3%的受訪者指出少兒編程培訓市場缺乏完善的教學體系。68.2%的受訪者建議家長保持理性，不盲目跟風。受訪者認為應該根據孩子興趣、基礎能力培養和未來發展規劃為孩子選擇合適的課外培訓班。

　　調查中，79.6%的受訪者是少兒家長，20.4%的受訪者不是。生活在一線城市的佔30.0%，二線城市的佔49.5%，三四線城市的佔17.1%，縣城和鄉鎮的佔2.8%，農村的佔0.5%。

　　55.7%受訪者會讓孩子學習少兒編程

　　山東濟南的王菊清（化名）是一名10歲孩子的媽媽，在她看來，編程對數學要求很高，“我孩子對繪畫、音樂更加敏感，我不想讓她這麼小就過度學習，所以不會去要求孩子學習編程。但如果孩子真的對這方面感興趣，我也支持她學”。

　　某少兒編程培訓網站CEO袁哲棟向記者介紹，現在少兒編程培訓市場是在快速增長階段，“我們從2014年開始做少兒編程，學生數量年增速在10倍左右”。

　　調查中，64.6%的受訪者表示自己了解少兒編程培訓，35.4%的受訪者坦言不了解。55.7%的受訪者會讓孩子學習少兒編程，18.9%的受訪者不會，25.4%的受訪者表示不好說。

　　“我女兒有一個同學，C語言、Java語言都學過，數學方面確實接受能力更快。我覺得少兒編程就是提前訓練了孩子的邏輯能力和數學概念，應該會從側面對數學的學習有幫助，再去學四五年級的數學肯定會輕鬆一些。”王菊清說。

　　南開大學計算機科學與信息安全系教授賈春福認為，當前少兒編程培訓熱，從科技的發展趨勢和孩子將來的就業能力來看是個好現象。“但建議在上小學以后再進行培訓，孩子年齡太小，不一定會有好的效果”。

　　調查中，54.4%的受訪者覺得孩子有必要專門學習少兒編程培訓課程，21.9%的受訪者覺得沒必要，23.7%的受訪者坦言不清楚。

　　王菊清認為，少兒編程培訓目前針對的受眾群較小，市場的宣傳還是不到位。“而且這種新型的培訓班市場監管可能會不太嚴格，師資水平缺乏衡量標准，而且這些機構動輒一個套餐就好幾萬元，是不是真的需要這麼多錢，我們也不知道”。

　　調查中，65.3%的受訪者指出少兒編程培訓市場目前缺乏完善的教學體系，49.6%的受訪者指出少兒編程師資匱乏，46.4%的受訪者認為少兒編程培訓門檻高，優質機構較少，42.3%的受訪者覺得課程形式相對單一。

　　68.2%受訪者建議家長保持理性，不盲目跟風

　　少兒編程培訓應該培養孩子哪些方面的能力？調查顯示，57.0%的受訪者認為應該培養孩子的邏輯思維能力和抽象思維能力，57.4%的受訪者認為要提升孩子的創造力，49.8%的受訪者認為增強孩子自信心很重要，47.3%的受訪者認為要培養孩子自主學習的能力，20.5%的受訪者覺得要鍛煉孩子英語語言能力。

　　賈春福認為，少兒編程培訓應該主要培養孩子的編程意識，為以后的邏輯思維訓練作鋪墊。

　　袁哲棟介紹，孩子在少兒編程培訓課程中主要培養的是邏輯推理、數學計算、空間想象和創造力。“在課程設置上首先會考慮如何調動孩子學習的興趣，對創造的興趣衍生出對其他學科的興趣，第二是要讓孩子聽得懂，第三是讓孩子在認知思維上有一個長期的發展”。

　　對於少兒編程培訓市場亂象，68.2%的受訪者建議家長保持理性，不盲目跟風，55.9%的受訪者建議加強引導和梳理作用，51.9%的受訪者建議提高機構准入門檻，38.1%的受訪者建議對教師進行資格認証。

　　賈春福認為，對於培訓機構要適時引導。“目前來看，一些培訓機構的師資水平參差不齊，有些開設的課程也不專業，不一定能達到理想的效果”。

　　王菊清認為，少兒編程培訓市場首先要透明化，把能教給孩子什麼真正說清楚，而不是大而化之地說“邏輯能力、思維能力”。其次，政府應該加大監管力度，設置一個行業標准。此外，如果可以把價格規范到一個合理區間就更好了，畢竟好幾萬元的套餐也不是什麼家庭都能負擔得起的。

　　為孩子選擇合適的課外培訓班，受訪者認為應該著重考慮孩子興趣（55.9%）、基礎能力培養（53.2%）和未來發展（42.0%），其他還有：升學需要（38.9%）、師資力量（29.0%）、口碑和信譽度（23.2%）、收費標准（19.7%）和教學成果（13.3%）等。

　　袁哲棟認為，培訓機構的發展最重要的還是口碑，光靠營銷和融資去壯大是不行的。“一定要符合孩子的思維方式，要對孩子的成長有幫助”。

　

分享讓更多人看到